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這類(lèi)活動(dòng)往往出于“情感教育”的家長(cháng)良好愿望，卻在執行中失去理性，跪成夠變成“煽情教育”或“愧疚教育”。排被

文 | 李思尋

2025年9月30日，學(xué)生校方河南鄭州中牟新區第三高級中學(xué)舉辦的踩踏一場(chǎng)“家校共育”活動(dòng)，在短視頻平臺引發(fā)軒然大波。致歉畫(huà)面中，家長(cháng)多名家長(cháng)跪在操場(chǎng)地面上，跪成夠學(xué)生疑似蒙著(zhù)眼睛、排被被攙扶著(zhù)從家長(cháng)背上“踩過(guò)”。學(xué)生校方音樂(lè )聲、踩踏哭泣聲、致歉掌聲交織在一起，家長(cháng)這原本旨在“喚醒孩子感恩之心”的跪成夠活動(dòng)，被網(wǎng)友稱(chēng)為“愧疚式教育”的排被荒唐一幕。

學(xué)生們疑似被蒙上眼睛、在老師和同學(xué)攙扶下從家長(cháng)背上經(jīng)過(guò)

據校方10月6日晚發(fā)布的情況說(shuō)明，9月30日，該校高一年級在教師節前夕開(kāi)展“家校共育·感恩教育”活動(dòng)。部分班級在“取得家長(cháng)同意”的前提下，設計了“親子互動(dòng)”環(huán)節，希望讓學(xué)生感受父母的辛勞、激發(fā)感恩情感。

然而，活動(dòng)現場(chǎng)的一段視頻在網(wǎng)上流傳后，畫(huà)面內容令無(wú)數網(wǎng)友震驚。視頻顯示，十余名家長(cháng)整齊跪在地上，一些人背上鋪著(zhù)墊子，學(xué)生們疑似被蒙上眼睛、在老師和同學(xué)攙扶下從家長(cháng)背上經(jīng)過(guò)。有家長(cháng)明顯表情僵硬，部分學(xué)生則在摘下眼罩后情緒崩潰。據目擊者稱(chēng)，活動(dòng)現場(chǎng)播放著(zhù)煽情音樂(lè )，還有主持人朗誦“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你”的臺詞。

有一段畫(huà)面顯示，一名女學(xué)生摘下眼罩后才意識到自己剛剛“踩”的是父母，當場(chǎng)泣不成聲。

這一幕讓許多網(wǎng)友感到憤怒：“教育孩子懂得感恩，不該建立在羞辱家長(cháng)的前提上?！?/p>

部份學(xué)生在摘下眼罩后情緒崩潰

短短數小時(shí)內，“家長(cháng)跪成一排被學(xué)生踩踏”迅速登上熱搜。有網(wǎng)友指出，這類(lèi)“感恩教育”往往披著(zhù)道德的外衣，卻在無(wú)形中制造情緒綁架。學(xué)生蒙眼踩過(guò)父母的背，是為了“感恩”？還是制造“負罪感”？這不是教育，而是一種情感操控。

不少家長(cháng)也在社交媒體上表達憤怒與反思?！叭绻液⒆拥膶W(xué)校要求我下跪，我不會(huì )同意。這種教育方式只會(huì )讓孩子感到恐懼或愧疚，而不是懂得感恩?！?/p>

也有少數家長(cháng)表示，自己參加活動(dòng)前被提前“征求意見(jiàn)”，以為只是親子互動(dòng)，卻沒(méi)想到會(huì )有如此極端的形式?！拔覀儺敃r(shí)也很尷尬，但老師說(shuō)是課程環(huán)節的一部分，不想讓孩子難堪，就配合了?！?/p>

少數網(wǎng)友在了解到這起感恩教育活動(dòng)后表示：“很形象，就是現在家庭教育的形式體現，讓學(xué)生們切實(shí)體會(huì )到了是踩在父母肩上，是父母托舉著(zhù)他們成長(cháng)的?！辈贿^(guò)也有網(wǎng)友反駁道：“子女是踩在父母肩上成才的是一種比喻，不是真的搞出一次踩在父母身上的活動(dòng)?！?/p>

網(wǎng)友們的評論（圖源今日頭條評論區截圖）

10月6日晚，鄭州市中牟新區第三高級中學(xué)在官方微信公眾號發(fā)布“情況說(shuō)明”并向社會(huì )公開(kāi)致歉。聲明中寫(xiě)道：“活動(dòng)初衷是加強家校溝通，增進(jìn)親情與感恩意識，但在具體環(huán)節設計上考慮不周，部分形式不當，造成了誤解和不良影響。對此，我們深表歉意?！?/p>

校方還強調，活動(dòng)是在個(gè)別班級中、在“部分家長(cháng)同意”后開(kāi)展的，并非全校統一安排。學(xué)校表示，今后將“認真反思，嚴格規范各類(lèi)教育活動(dòng)形式，避免類(lèi)似情況再次發(fā)生”。

記者從中牟縣教育局獲悉，教育局已接到學(xué)生家長(cháng)投訴，并介入調查。相關(guān)工作人員表示，已將情況上報并要求學(xué)校提交詳細報告。

鄭州市中牟新區第三高級中學(xué)發(fā)布的“情況說(shuō)明”

這場(chǎng)“感恩教育”活動(dòng)的初衷，也許是希望孩子懂得父母的不易。然而，當感恩被“儀式化”甚至“戲劇化”，教育的真誠就容易被形式掩蓋。

近年來(lái)，國內類(lèi)似“感恩課堂”“跪母謝恩”事件屢見(jiàn)不鮮。2019年，江蘇某中學(xué)曾要求學(xué)生在操場(chǎng)上集體向家長(cháng)下跪行禮；2021年，四川一小學(xué)組織學(xué)生給父母洗腳、痛哭懺悔，也曾引發(fā)爭議。有教育學(xué)者指出，這類(lèi)活動(dòng)往往出于“情感教育”的良好愿望，卻在執行中失去理性，變成“煽情教育”或“愧疚教育”。

截至目前，中牟縣教育局的調查結果尚未公布，涉事學(xué)校已暫停類(lèi)似活動(dòng)?！罢嬲母卸鹘逃龖⒃谄降扰c理解的基礎上?！庇袕氖陆逃芯康臉I(yè)內人士表示，“讓孩子用行動(dòng)去分擔家務(wù)、陪伴父母、理解他們的辛勞，比制造一次集體流淚更有意義?！?/p>

資料來(lái)源：新聞坊、極目新聞、上觀(guān)新聞