發(fā)布時(shí)間:2025-12-01 04:25:30 來(lái)源:四海皆兄弟網(wǎng) 作者:知識
▲資料圖:涉事學(xué)校大門(mén)。圖/微信公眾號“山東省蓬萊第二中學(xué)”
8月30日凌晨,教師山東省蓬萊第二中學(xué)微信公眾號發(fā)布情況通報稱(chēng),學(xué)生我校發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上傳播本校一教師與學(xué)生的聊天不文明聊天記錄后,立即協(xié)同相關(guān)部門(mén)進(jìn)行調查核實(shí)。辭退經(jīng)查,只第涉事教師劉某某嚴重違反校規校紀和教師職業(yè)道德,不文明8月28日,教師校方對其予以辭退。學(xué)生此前,聊天相關(guān)聊天記錄在網(wǎng)絡(luò )上廣泛傳播。辭退
從處理層面看,只第涉事學(xué)校的不文明處理速度不算太慢。從發(fā)現問(wèn)題到確認事實(shí),教師再到?jīng)Q定辭退涉事教師,學(xué)生整個(gè)過(guò)程用時(shí)不長(cháng),這體現出校方對師生關(guān)系越界的“零容忍”態(tài)度,對潛在的類(lèi)似事件也是一個(gè)震懾。
然而,這個(gè)過(guò)程中,對網(wǎng)友呼吁檢視聊天記錄細節,避免校方“避重就輕”的聲音,亦需得到重視。在此類(lèi)事件中,如果相應的聊天內容已經(jīng)超出“不文明”范疇,對受害學(xué)生構成猥褻或者性騷擾,那對涉事教師的處理顯然不能止于“辭退”。
這方面,相應的法律法規相當完善。如早在2018年,教育部出臺《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》時(shí)就曾明確,對于有猥褻、性騷擾等嚴重侵害學(xué)生行為的,一經(jīng)查實(shí),不僅要將其清除出教師隊伍,還要錄入全國教師管理信息系統,任何學(xué)校不得再聘任其從事教學(xué)、科研及管理等工作。涉嫌違法犯罪的要及時(shí)移送司法機關(guān)依法處理。
現實(shí)中也不乏類(lèi)似的處理案例。據媒體前幾天報道,中國裁判文書(shū)網(wǎng)上的一則案例顯示,一職業(yè)中等學(xué)校的班主任馬某某,通過(guò)微信小號多次給班上3名未成年女學(xué)生發(fā)送不雅信息,被警方認定構成猥褻,并對其作出行政拘留15日的行政處罰決定。
因此,回到此事去看,相關(guān)部門(mén)應當進(jìn)一步深入調查,結合聊天記錄的具體內容、涉事學(xué)生的年齡與身心狀態(tài),準確判斷涉事教師行為的性質(zhì)。如果相應的聊天記錄涉及性騷擾等問(wèn)題,涉事教師就有必要被及時(shí)移送司法機關(guān),讓其承擔法律責任。
換言之,“辭退”只是學(xué)校層面的處理,“校規處置”不能替代“法律追責”。如其聊天內容涉及猥褻和性騷擾,“辭退涉事教師”只是處置的第一步,而非終點(diǎn)。同時(shí),此事也反映出涉事學(xué)校在師德監管等層面存在漏洞,學(xué)校必須以此為戒,進(jìn)一步強化相關(guān)方面的要求,重申師生交往的“紅線(xiàn)”與“底線(xiàn)”。
維護學(xué)生基本權益,明確師生交往邊界,從來(lái)都不是說(shuō)說(shuō)而已。唯有讓制度“長(cháng)牙”,對那些傷害學(xué)生身心健康的教師依法依規嚴肅處理,方能切實(shí)守護每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
撰稿 / 蘇士?jì)x(媒體人)
編輯 / 何睿
校對 / 劉軍
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