中國青年網(wǎng)井岡山9月18日電(記者 梁文艷)9月18日上午，岡行井岡山紅旗廣場(chǎng)上響起《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國》的研學(xué)嘹亮歌聲，來(lái)自吉安外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校、燃精白鷺洲中學(xué)、岡行吉安一中等學(xué)校的研學(xué)2600余名高一新生齊聚于此，“我的燃精井岡行”紅色研學(xué)活動(dòng)開(kāi)營(yíng)儀式正式啟動(dòng)。

　　青少年是岡行國家的未來(lái)、民族的研學(xué)希望，正處在世界觀(guān)、燃精人生觀(guān)、岡行價(jià)值觀(guān)形成的研學(xué)關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的燃精引導與培育。江西省吉安市井岡山市充分發(fā)揮本地紅色資源優(yōu)勢，將紅色遺址遺跡轉化為鮮活的教育載體，精心打造“我的井岡行”紅色研學(xué)品牌。該活動(dòng)以弘揚井岡山精神為主線(xiàn)，通過(guò)系統化設計、沉浸式體驗、多維度實(shí)踐，推動(dòng)紅色基因深植于青少年的成長(cháng)歷程。

　　為實(shí)現紅色教育真正入腦入心，“我的井岡行”著(zhù)力突破傳統課堂限制，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，增強思政課的針對性、吸引力與感染力。

　　在課程設計上，“我的井岡行”依托中國井岡山干部學(xué)院、全國青少年井岡山革命傳統教育基地等思政研發(fā)高地，構建起“1+2+N”特色課程體系：一節《跨越時(shí)空的井岡山精神》主題思政課奠定思想基礎;《堅定信念》《追尋歷史》兩門(mén)現場(chǎng)思政課，以沉浸體驗引發(fā)情感共鳴;覆蓋十個(gè)現場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的“行走思政課”，則把革命舊址轉化為“紅色教室”，讓文物史料成為“紅色教冊”，引導學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中觸摸歷史、感悟真理，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì )主義為什么好。

　　活動(dòng)還緊密結合青少年學(xué)習規律，推出四條“兩天一晚”主題線(xiàn)路，實(shí)現“一課一主題、一線(xiàn)一特色”的精準育人?！靶叛鲋小本劢拱私菢?、龍江書(shū)院，解讀“星星之火可以燎原”的精神密碼;“勤學(xué)之行”依托大井舊居、小井紅軍醫院，淬煉“勤于學(xué)習、勇于實(shí)踐”的品格;“奮斗之行”走進(jìn)排頭兵廣場(chǎng)、行洲紅軍標語(yǔ)群，感悟“擔當表率、軍民同心”的力量;“使命之行”探訪(fǎng)黃洋界、神山村，串聯(lián)“革命勝利之源”與“鄉村振興之變”，讓學(xué)生在“身臨其境”的學(xué)習中，將愛(ài)國情、強國志從認知轉化為行動(dòng)自覺(jué)。

　　針對青少年認知特點(diǎn)，“我的井岡行”紅色研學(xué)活動(dòng)積極創(chuàng )新教學(xué)形式，打破傳統課堂的物理邊界，構建“呼應有致、情景交融”的學(xué)習場(chǎng)域，不僅在研學(xué)基地開(kāi)展理論教學(xué)，更在革命舊址實(shí)施現場(chǎng)教學(xué)，在博物館推出“廣場(chǎng)思政課”，在往返途中組織“行進(jìn)課堂”，井岡山的青山翠竹、紅墻舊瓦、潺潺流水，都成了育人的生動(dòng)元素，真正實(shí)現“邊走邊學(xué)、邊看邊悟”，把整個(gè)旅程轉化為一堂流動(dòng)的、立體的紅色思政大課，讓學(xué)生在全方位的浸潤中，潛移默化地接受精神的洗禮。

　　研學(xué)活動(dòng)的成效，最終落在每一位學(xué)生的成長(cháng)感悟里。井岡山中學(xué)高一(2)班學(xué)生劉家祎在研學(xué)結束后，寫(xiě)下《光之所向，心之所往》一文，文中那句“歷史并非沉睡的灰燼，而是握在我們手中的火種。此一行，我為追尋光而來(lái)，卻發(fā)現自己成了那傳火的人”，不僅引發(fā)了廣大學(xué)生的共鳴，更成為井岡山紅色基因代代相傳的生動(dòng)注腳。

　　從“聆聽(tīng)者”到“傳承者”，“我的井岡行”紅色研學(xué)活動(dòng)正以獨特的育人方式，讓紅色精神在青少年心中扎根、發(fā)芽，為他們的青春之路注入永不褪色的精神力量。

　　作者：梁文艷