走進(jìn)軍營(yíng)警營(yíng)，張桂觀(guān)看紅色電影，梅人民日漫步綠水青山，報撰了解大國重器……這幾年暑期，文照我們都會(huì )帶女高的亮更孩子走出華坪，去看看外面的張桂世界。時(shí)代在發(fā)展，梅人民日大山的報撰孩子也要開(kāi)闊眼界。

　　創(chuàng )辦華坪女高，文照是亮更因為當時(shí)不少山區女孩無(wú)學(xué)可上。那時(shí)候，張桂高考或許是梅人民日大多數山區女孩改變命運的唯一機會(huì )。女高的報撰老師們，也都把心撲在了孩子身上。文照有的亮更老師甚至查出重病后選擇暫時(shí)瞞著(zhù)，手術(shù)后悄悄返回講臺。他們本可選擇更輕松優(yōu)渥的生活，卻心甘情愿扎根深山，陪著(zhù)孩子們同命運“叫板”。早上5點(diǎn)多起床，晚上近11點(diǎn)睡覺(jué)，孩子拼命學(xué)、老師玩命教，不少女孩通過(guò)高考走出大山；他們的家庭，也因此斷了窮根。

　　我常為老師們感到心疼，更為他們感到驕傲。別人叫我“燃燈校長(cháng)”，但我知道，我身后是一群“燈盞”。大山的教育，離不開(kāi)每一個(gè)“燈盞”的光亮。

　　在學(xué)校，我總是催著(zhù)孩子們“快一點(diǎn)、再快一點(diǎn)”，催著(zhù)她們努力，生怕她們走歪；畢業(yè)時(shí)，我也會(huì )跟姑娘們說(shuō)：別被“華坪女高學(xué)生”的標簽困住，去選擇自己喜歡的路。姑娘們的選擇讓我感到驕傲：她們中，有的學(xué)習深造，繼續徜徉知識的海洋；有的回到大山，建設自己的家鄉；還有姑娘當兵，扎根雪域高原戍守邊疆。她們有了選擇自己人生的能力，沒(méi)忘黨和國家的培養。

　　這些年，從脫貧攻堅到鄉村全面振興，黨和國家把更多目光投向了山區教育，山區女孩也不用再為“沒(méi)學(xué)上”犯愁。但從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，依然任重道遠——

　　山區學(xué)校教育的差距在縮小，但家庭教育的短板依然存在。不少留守兒童依然缺少陪伴，不少山區家長(cháng)還不懂得如何引導孩子成長(cháng)：老師可以多奉獻，但父母的角色不可替代。

　　過(guò)去我總盼著(zhù)更多的孩子走出大山，如今我也希望有些孩子大學(xué)畢業(yè)后回到大山。因為，路通了、基礎設施改善了，大山深處也具備了更多發(fā)展的條件。期盼更多人才回到大山發(fā)展產(chǎn)業(yè)、投身教育事業(yè)，讓山里的孩子也能“上好學(xué)”。期待全社會(huì )共同努力，照亮更多大山的孩子！

　?。ㄗ髡邽椤捌咭粍渍隆鲍@得者、云南麗江華坪女子高級中學(xué)校長(cháng)，本報記者楊文明整理）