原標題：年少時(shí)生長(cháng)出的自信眾望自信

　　我出生在河北吳橋縣的一個(gè)小村莊，上小學(xué)的從何時(shí)候，學(xué)校很小，而龐教室被紅磚和著(zhù)泥巴砌成的講起墻隔成兩間，前黑板給一個(gè)年級講課，位難忘后黑板給另一個(gè)年級。老師那時(shí)候，自信眾望村小能開(kāi)一門(mén)音樂(lè )課，從何已經(jīng)算是而龐很特別的事情了。我們學(xué)校只有一位音樂(lè )老師，講起每周上一節課。位難忘他總是老師抱著(zhù)一把二胡走進(jìn)教室，拉幾下，自信眾望清亮悠長(cháng)的從何聲音在安靜的教室里響起，音樂(lè )課就這樣開(kāi)始了。而龐

　　我們沒(méi)有麥克風(fēng)，也沒(méi)有鋼琴之類(lèi)的樂(lè )器，只有發(fā)下來(lái)的音樂(lè )課本，或許還有幾個(gè)柳枝做的口哨?？删褪沁@樣簡(jiǎn)陋的課堂，卻讓我至今印象深刻。音樂(lè )老師常?？湮页煤寐?tīng)，有時(shí)還會(huì )讓我第一個(gè)站起來(lái)唱。對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，那份來(lái)自老師的肯定，比得到任何獎狀都要開(kāi)心。

　　因為他的鼓勵，我一次又一次站起來(lái)，在同學(xué)們面前開(kāi)口唱歌。漸漸地，我不再害怕被大家注視。唱歌的時(shí)候，我會(huì )把背挺直，聲音也放開(kāi)一些。后來(lái)，直到中學(xué)階段，我都敢于在課堂上主動(dòng)站起來(lái)回答老師的提問(wèn)。如今回想，我的自信，有一部分就是在那幾間簡(jiǎn)陋的鄉村教室里慢慢生長(cháng)出來(lái)的。

　　上大學(xué)時(shí)，有一次姥姥突然問(wèn)我：“怎么高中以后就沒(méi)聽(tīng)你再唱歌了？”我笑了笑，沒(méi)有回答。因為我長(cháng)大了，也知道了自己其實(shí)五音不全。盡管清亮的歌喉最終還是在我的生命里隨風(fēng)而逝，但年少時(shí)被饋贈的種子在少年的心里卻早已郁郁蔥蔥。

　　教師節到了，我想對我的音樂(lè )老師、對所有堅守在鄉村講臺上的老師們，說(shuō)一聲謝謝：謝謝你們在普通的教室里，用自己的樸素和真誠，帶走孩子的膽怯，為他們留下勇氣和信心。

　?。ㄗ髡邽楦袆?dòng)中國2024年度人物、清華大學(xué)精密儀器系博士生，本報記者吳丹整理）