當職業(yè)球員累，國足功利但退役后比當球員時(shí)還累，創(chuàng )業(yè)這是認準前國腳楊旭的狀態(tài)與感言。

　　“累得我都想復出了，條路因為踢球不累，放棄踢好球就行了，老實(shí)現在才累，學(xué)日身份轉換了，國足功利經(jīng)營(yíng)青訓俱樂(lè )部、創(chuàng )業(yè)陪伴孩子成長(cháng)，認準都是條路付出……”

　　2023年4月11日，當楊旭在個(gè)人直播間宣布退役時(shí)，放棄很多人覺(jué)得惋惜，老實(shí)當時(shí)他和上海申花的學(xué)日合同還有幾個(gè)月才到期，而且以楊旭當時(shí)的國足功利身體狀態(tài)，即使離開(kāi)申花，也能找到別的職業(yè)俱樂(lè )部。

　　但之所以提前退役，并不是因為完全踢不動(dòng)了，而是有了新的方向，迫不及待的想要開(kāi)始。

　　按照楊旭的話(huà)說(shuō)，“6歲踢球，35歲退役，人生記憶都跟足球有關(guān)?，F在也沒(méi)有離開(kāi)足球，只是換了一種身份和方式繼續足球生涯?！?/p>

　　楊旭找到的退役后的新方向，就是做青訓，而且路徑清晰：學(xué)日本。

　　楊旭的青訓俱樂(lè )部，在他退役三個(gè)月后正式在上海長(cháng)寧區遵義南路開(kāi)班，取名“朝日”。一方面，“朝日”和“旭”字同義，都代表初升的太陽(yáng)，另一方面也突出體現學(xué)習日本青訓的特色。

　　那咋不叫“旭日”呢？“那肯定不行，別人會(huì )以為是趙旭日（楊旭前隊友）開(kāi)的呢（笑）?！?/p>

　　之所以路徑選擇學(xué)習、復制日本青訓，是因為楊旭自己帶兒子學(xué)球的經(jīng)歷。

　　2020到2022年，楊旭的兩個(gè)兒子楊竣皓和楊竣凱在日本教練高橋亮也的俱樂(lè )部學(xué)球，2022年底，楊旭又帶著(zhù)小哥倆去日本東京學(xué)了三個(gè)月。這段經(jīng)歷，讓楊旭對日本青訓有了超出印象之外的切身體會(huì )，也堅定了他學(xué)日本的決心。

　　在中國，帶孩子赴海外學(xué)球的家長(cháng)，分為歐洲派和日本派。比如去西班牙踢球的家庭可能有兩三百個(gè)，去日本的大概幾十個(gè)。楊旭之所以選擇走日本之路，而且還想把日本青訓移植到國內，因為他覺(jué)得這是更適合亞洲人的選擇。

　　“認真對比歐洲青訓和日本青訓所教授的內容和體系后，我認為日本的內容和方法，更適合亞洲球員。我親眼所見(jiàn)日本青訓有多扎實(shí)和系統，他們孩子在6到14歲的基礎打得太好了，長(cháng)大后再去歐洲進(jìn)化，上限才會(huì )高，不能為了去歐洲而去歐洲，要先有基礎?！?/p>

　　“想學(xué)什么，先得知道自己缺什么。以我個(gè)人看到的，日本足球是真正花了心思，去研究亞洲與歐洲的足球文化差異、人種差異的，由此產(chǎn)生了不同的教學(xué)方式和效果?！?/p>

　　“日本之所以慢慢趕超歐洲一般水平，是因為他們不只看誰(shuí)強，德國強就學(xué)德國、巴西強就學(xué)巴西、西班牙強就學(xué)西班牙……日本是看別人的優(yōu)缺點(diǎn)在哪，哪些適合自己學(xué)，而且研究了具體方法?！?/p>

　　“比如說(shuō)，日本訓練控帶，拉球、踩球和向后的帶球訓練非常多，甚至會(huì )細到哪個(gè)動(dòng)作用第幾個(gè)腳趾優(yōu)先觸球?；炯夹g(shù)事無(wú)巨細，很多東西都細分了。而且他們不停研究歐美的新變化，然后整合到自己的訓練內容里，及時(shí)改變?！?/p>

　　“再比如，U9年齡段練習帶球，日本教練會(huì )強調怎么合理地去帶球、更有目標地去帶球。他的理念就是，以帶球作為目的去練，那就是失誤，帶球最終一定是以傳球或射門(mén)為目的，那才是有效帶球?！?/p>

　　學(xué)日本做青訓，楊旭的辦法是，聘請優(yōu)秀的日本教練過(guò)來(lái)特訓授課，并且和日本青訓俱樂(lè )部進(jìn)行合作，力圖打造一個(gè)接近日本化的訓練體系與環(huán)境。

　　“在我上海的俱樂(lè )部，有不少日本孩子一起訓練，他們的作用就像是小助教。孩子的成長(cháng)，模仿同齡人和受環(huán)境影響很大，日本孩子在訓練中專(zhuān)注度高，效率高，強度也大，這會(huì )帶動(dòng)中國孩子養成好習慣?！?/p>

　　“這在中國青訓里往往是不注意的。教練在上面講，孩子在下面聊，家長(cháng)在場(chǎng)邊講，一會(huì )這個(gè)孩子鞋帶開(kāi)了，一會(huì )那個(gè)摔疼了，要么就對裁判有意見(jiàn)。我們的孩子從小就沒(méi)有養成連續保持專(zhuān)注和興奮的習慣，球隊中有日本孩子一起訓練，是很好的示范，勝過(guò)教練說(shuō)十句?！?/p>

　　開(kāi)辦俱樂(lè )部不久，楊旭很快積累到了1700多個(gè)會(huì )員，并且建立起系統性的訓練大綱。他說(shuō)，不斷學(xué)習進(jìn)化，這是最重要的。

　　“我們青訓行業(yè)的從業(yè)者都該與時(shí)俱進(jìn)，不斷地學(xué)習、總結和反思。不能僅依靠球員時(shí)期的足球認知，不能僅僅去看視頻或看比賽，更需要真正扎根于別人的基層訓練。每次從日本回來(lái)，我都會(huì )給俱樂(lè )部帶來(lái)新的訓練內容。我見(jiàn)過(guò)幾個(gè)日本J聯(lián)賽梯隊和優(yōu)秀社會(huì )俱樂(lè )部的課程體系大綱，他們的精益求精震撼了我?！?/p>

　　據楊旭對比，現在大部分中國青訓和他小時(shí)候相比，練的內容差不多，但卻丟了一些東西。

　　“現在我們的青訓總強調所謂的科學(xué)訓練，把刻苦給丟了。中國孩子下雨下雪不能練，天氣熱不能練，很嬌氣，家長(cháng)看慣事無(wú)巨細，孩子也失去了自主能力?！?/p>

　　“就看到日本足球一周三練，但不訓練的日子，別人會(huì )報課外班自主加練，而人家的訓練和比賽強度非常大，我家老二有一次參加比賽，從早上踢到下午，比賽后教練還要求加練折返跑沖刺，跑了35分鐘，我家老二是哭著(zhù)跑完的，日本小朋友卻一點(diǎn)事沒(méi)有，他們都習慣這個(gè)強度了?！?/p>

　　在足球生涯中，楊旭達到的高度是值得他自豪的，代表國足54場(chǎng)打進(jìn)28球，國足歷史射手榜第5。球迷那時(shí)戲稱(chēng)他是虐菜型前鋒，擅對弱隊進(jìn)球，但回過(guò)頭來(lái)看，能虐菜也不容易，現在很多時(shí)候，國足虐不動(dòng)菜，反過(guò)來(lái)要被菜虐。

　　像楊旭這樣的中國高水平職業(yè)球員退役之后，做青訓的不少，但能持續做下去的似乎不多，楊旭認為，這背后的原因，一是整體行業(yè)待遇不高，二是付出的艱辛程度卻極大。

　　“帶青少年的待遇，肯定沒(méi)有去帶職業(yè)隊高，職業(yè)隊最差的一個(gè)月工資比帶青訓一年還多?！?/p>

　　“帶青少年，還比職業(yè)隊更費腦子。帶職業(yè)隊抓現成、去組合就行，而帶青少年你要育人、培育球隊，是個(gè)慢活兒。而且青訓和職業(yè)隊是兩個(gè)體系，用職業(yè)化的東西去教小孩，小孩根本不理解，你就得想辦法沉下心去深入淺出的教?！?/p>

　　“日本很多退下來(lái)的職業(yè)球員，愿意長(cháng)時(shí)間帶青少年，我覺(jué)得最根本的原因還是熱愛(ài)。因為他們熱愛(ài)足球，喜歡把東西教給新的小孩，為此愿意放棄很多東西?！?/p>

　　“我舉個(gè)例子，我孩子在日本的球隊訓練，11個(gè)教練里面，有6個(gè)是不拿報酬的義工，白天各有各的工作，晚上帶小朋友訓練比賽，這樣做就是因為喜歡足球?！?/p>

　　“我的一切都是足球給的，所以也想回饋，不想許下什么豪言壯語(yǔ)，但我確實(shí)想在青訓領(lǐng)域做點(diǎn)有意義的事?！?/p>

　　受到日本青訓的啟發(fā)，楊旭的朝日俱樂(lè )部推出了一些很有特色的專(zhuān)項培訓班。比如U12、U9兩個(gè)年齡段的“運控帶”專(zhuān)班，授課的教練全都來(lái)自日本，或是退役職業(yè)球員，或是經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀青訓教練，像其中的冨田幸嗣，曾是日本川崎前鋒隊U10梯隊主帥和球探部負責人，三笘薫、久保建英、田中碧等知名日本國腳都曾在他手下訓練過(guò)。

　　“并不是說(shuō)但凡一個(gè)日本教練就是個(gè)好教練，很多人認為‘找個(gè)日本教練’就讓他大包大攬，但我覺(jué)得并不是這樣。日本的教練認為自己的特長(cháng)只有這一項，每天就教孩子練這一項，把它做到極致，比如我們的高橋教練，他就負責控帶球這塊的訓練。日本是極致細化的，所有訓練都拆分了?！?/p>

　　楊旭的朝日俱樂(lè )部，也在訓練上進(jìn)行了項目細分，除了常規足球訓練，還開(kāi)設一些細化課程，比如運控球、射門(mén)專(zhuān)項、體適能、跑姿糾正、室內足球專(zhuān)項等。

　　楊旭說(shuō)：“日本足球把足球場(chǎng)上的每項技能都進(jìn)行了細致的拆分，他們有只針對某一項技能的培訓班，我們也在學(xué)習人家的細致和專(zhuān)業(yè)?！?/p>

　　楊旭的朝日俱樂(lè )部作為青訓新兵，已經(jīng)在中國足球圈吸引了不少關(guān)注。今年1月份，中國足協(xié)主席宋凱專(zhuān)程來(lái)到朝日俱樂(lè )部，觀(guān)摩日本教練的“運控帶”專(zhuān)班課程。

　　這四堂課共三小時(shí)，分別是，若山圣佑的室內足球課、高橋亮也的U9帶球、橋本圭吾的U12擺脫與控球技術(shù)、冨田幸嗣的目的性帶球。

　　宋凱觀(guān)摩了三個(gè)多小時(shí)，課后他感慨：“基礎不牢，地動(dòng)山搖！我們和日本足球的差距，很大程度就在6到12歲的技術(shù)基礎上?！?/p>

　　這其實(shí)也是楊旭當初帶孩子到日本學(xué)球時(shí)的感嘆，他做青訓學(xué)日本的初衷也源于此?！爸袊⒆?，不光是朝日，還有很多其他球隊的孩子，和日本孩子對抗，發(fā)現完全跟不上。對方五年級踢我們六年級，隨便踢。這種無(wú)球、攻防轉換、丟球的壓迫，差距還是太大了?！?/p>

　　“日本足球現在其實(shí)已經(jīng)不怎么談技術(shù)基礎了，因為技術(shù)在他們看來(lái)是最基本技能，就像吃飯會(huì )用筷子是很自然的事，沒(méi)技術(shù)還談什么足球?！?/p>

　　“小學(xué)六年級之前，日本小朋友在場(chǎng)上可以隨便帶球，一條龍突破，每個(gè)人都把自己的技術(shù)表現到極致，但一過(guò)六年級，就沒(méi)人在場(chǎng)上這樣帶了，每個(gè)人都按教練的戰術(shù)去比賽，形成體系?！?/p>

　　“我問(wèn)川崎前鋒的教練，他們說(shuō)，孩子小時(shí)候要做加法，練各種技術(shù)，到了12歲開(kāi)始做減法。孩子在12歲前就已經(jīng)把技術(shù)基礎練好了，在這個(gè)基礎上，教練把會(huì )傳球、速度快、腦子好的人留下，去適應體系?！?/p>

　　“可我們的青訓，孩子很小就開(kāi)始做減法，為了成績(jì)，怕失誤，不許孩子帶球，就打長(cháng)傳，這種簡(jiǎn)單粗暴的踢法，在青訓階段很容易出成績(jì)，但孩子長(cháng)大后，想給自己做減法了，卻發(fā)現過(guò)去一直在做減法，已沒(méi)什么可減的了?！?/p>

　　這其實(shí)是中國足球一個(gè)老生常談的話(huà)題，從上到下，似乎都太功利了。

　　上到領(lǐng)導層的思維：為了在自己任期內快出政績(jì)，拍腦袋想出過(guò)那些不惜拆亂聯(lián)賽、暫停升降級，殺雞取卵的短期行為；

　　下到基層青訓乃至家長(cháng)的認知：培訓班只盯著(zhù)培訓費，拿冠軍才有家長(cháng)認可，才能更多招生。

　　怎么拿冠軍？招身高體壯的孩子，打長(cháng)傳放棄地面傳控，贏(yíng)球第一，至于孩子有沒(méi)有提高卻成了其次。

　　一直以來(lái)，中國足球都是低齡段成績(jì)好、越長(cháng)大越拉胯，毛病在哪？不是沒(méi)人知道，卻似乎很難改變。

　　楊旭說(shuō)：“我們小時(shí)候和日本球隊比賽是有優(yōu)勢的，原因是我們有身體。日本球員技術(shù)好，我們可以用身體懟，我小時(shí)候就這么踢，管用。一旦過(guò)了18歲，再這么踢就沒(méi)用了，人家身體也發(fā)育起來(lái)了?！?/p>

　　認識到問(wèn)題，總想有所改變，雖然楊旭一個(gè)人未必能改變行業(yè)現狀，但他還是希望去嘗試。

　　“現在也有家長(cháng)認知跟上了，送孩子去國外，或者接觸國外的理念，但整體人數相對還是少，只是一小撮，萬(wàn)一孩子有什么閃失，一個(gè)大傷，可能就白練了，想成職業(yè)選手有太多不確定因素，我身邊有很多快到職業(yè)一線(xiàn)隊的，但受傷了就結束了?！?/p>

　　“不可能就靠那幾個(gè)送到國外的孩子，去搏中國男足的未來(lái)，得有一大堆這樣的孩子，成千上萬(wàn)的孩子，國外國內渠道不斷涌現出來(lái)，才有機會(huì )成功，所以需要更多家長(cháng)和從業(yè)者去做這件事?！?/p>

　　“我現在做青訓，初衷就是先培養興趣，從興趣中挑選精英，把他們輸送到日本或者哪里去深造。從一小撮開(kāi)始，慢慢擴大?！?/p>

　　“過(guò)去十多年走了太多彎路，太多急功近利的思想，走了太多快速成功的所謂捷徑。其實(shí)我們需要十年來(lái)打牢基礎，培養出一代人。這期間，就算輸越南、輸泰國、輸緬甸老撾，我們也不能動(dòng)搖，要有十年后見(jiàn)的決心與信念?！?/p>

　　“我在日本時(shí)聽(tīng)到一位青訓教練說(shuō)過(guò)一句話(huà)，印象很深：‘足球的改變，不能只看山峰的高度，還要看有多少荒原變成了綠地?！保ǘ^）

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