日前，野人小孩網(wǎng)友在四川雅安石棉縣某高速服務(wù)區拍到一名兒童赤身裸體，人民行為異常，網(wǎng)評像個(gè)“野人孩子”，事件引發(fā)廣泛關(guān)注。教養

調查發(fā)現，自由孩子被如此對待，底線(xiàn)既沒(méi)有兒童拐賣(mài)、野人小孩虐待行為，人民也不是網(wǎng)評貧困所致。孩子的事件父母都受過(guò)高等教育，父親有大學(xué)學(xué)歷，教養母親則有研究生學(xué)歷，自由家庭更無(wú)貧困困擾。底線(xiàn)讓孩子過(guò)著(zhù)衣不蔽體、野人小孩地面找食、形似“野人”的脫離社會(huì )規范的生活，其實(shí)是涉事孩童父母的“自然教育法”。長(cháng)期不讓孩子穿衣服、不給孩子落戶(hù)，相關(guān)部門(mén)多次介入想要幫扶，均被孩童父母以教育自由為由拒絕，其多次向相關(guān)部門(mén)表示是在用“回歸自然”的教育理念來(lái)教育孩子。

孩子蹲伏在臺階上啃咬食物。圖片來(lái)源：網(wǎng)友視頻截圖

如何教養自己的孩子，每個(gè)家庭都有自己的方式。但基本的前提是，不能損害孩子的身心健康，不能違背公序良俗、法律法規。孩子赤身裸體暴露在公共場(chǎng)合，將面臨溫差、蚊蟲(chóng)叮咬、意外傷害等風(fēng)險，“爬行進(jìn)食”不符合基本衛生標準，容易引發(fā)腸胃疾病。讓孩子過(guò)類(lèi)似“野人”的生活，還是對其人格尊嚴的傷害。更重要的是，3-4歲齡兒童正處在語(yǔ)言和社會(huì )化發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，脫離社會(huì )規范的教養方式，難以幫助其建立基本的社會(huì )認知、習得社會(huì )交往能力，也難以融入人類(lèi)世界。這種教養方式，恐怕是對教養自由的誤解。

當下，一些父母探索更多元的教養方式，希望保護好孩子的天性。這種探索有其積極意義。房車(chē)旅行、山林養育等非主流方式也被部分人所接受和實(shí)踐，但在實(shí)踐中，一些探索也走向了極端，釀成了不少悲劇。更有父母迷信“棍棒教育”理念，以暴力代替教育。僅今年5月，就發(fā)生了多起父母管教孩子過(guò)程中，毆打導致孩子死亡的案件。這些極端教養方式，折射出的是部分家長(cháng)在育兒上的嚴重偏差。

孩子用四肢在地上爬行奔跑。圖片來(lái)源：網(wǎng)友視頻截圖

家庭教育是“家事”，更是“國事”。父母絕非孩子的“所有者”，監護權更不等于對孩子的絕對支配權。尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息，保證未成年人營(yíng)養均衡、養成良好生活習慣，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法……未成年人保護法、家庭教育促進(jìn)法等對家庭教育劃定了清晰的法律底線(xiàn)。

生活方式自由、教育創(chuàng )新絕不是犧牲、損害兒童權益的借口。好的教育絕不是制造另類(lèi)，不能從一個(gè)極端滑向另一個(gè)極端?？偠灾?，任何育兒探索都不能突破底線(xiàn)，必須在科學(xué)和法律的框架內進(jìn)行。

孩子用四肢在地上爬行奔跑。圖片來(lái)源：網(wǎng)友視頻截圖

對于各類(lèi)極端教養方式，一方面，要強化法律的剛性，進(jìn)一步細化“不當教育”的認定標準，對出現教育偏差的家庭及時(shí)介入，以長(cháng)牙齒的執法有效呵護未成年人的權益，避免兒童發(fā)展受到不可逆的損害。另一方面，要加強家庭教育指導服務(wù)，培育科學(xué)的教育理念，避免家長(cháng)走入極端教育方式的誤區。教育自由與兒童發(fā)展權并非對立，平衡家庭教育自主權與未成年人保護責任，才能讓每個(gè)孩子既能保持天性，又能融入社會(huì )，健健康康成長(cháng)。

本文原發(fā)于人民網(wǎng)觀(guān)點(diǎn)頻道，題為《人民熱評：家庭有教育自主權，但底線(xiàn)不能失守》。